دکتر حامد صفایی‌پور

تیزفکری؛ ترجمانی از آرزوهای من است. رویای تیزفکری جامعه‌­ای با توانایی حل ریشه‌ای مسائل است. من از درجازدگی کشورم در یکی گرفتن علائم مسائل با علت آن­ها، دل‌بستن به راه‌کارهای زودگذر و سطحی به جای فرهنگی، اختراع چندبارۀ چرخ برای حرکت در مسیر پیشرفت و توسعه رنج می­‌برم. ماموریت من در تیزفکری تبدیل این رنج به حرکتی امیدوارانه در ساختن موسسه‌ای‌ پیشتاز، خلاق و مهارت­‌محور با هدف توسعه و آموزش مهارت‌های اندیشیدن است.

• دکتر حامد صفایی‌پور مدیرعامل موسسه فرهنگی هنری تیزفکری است که در تمام دوران تحصیل خود (1381 تا امروز) به تحقیق و تدریس مشغول بوده است. علاقه وافر او به علوم تربیتی و ایجاد تغییر از طریق تغییر باورها، وی را بر آن داشت که زمینه فعالیت علمی و آموزشی خود را در یکی از موضوعات مرتبط با رشته‌­اش، اما دارای مخاطبانی عام و متناسب با جامعه ایرانی انتخاب کند و آن، «مهارت­‌های اندیشیدن» و به طور خاص­تر، مهارت تفکر نقادانه (/انتقادی) است.
• او رتبه نخست ورودی دکتری در دانشگاه تربیت مدرس تهران در رشته فلسفه علم و فناوری است که در سال 1394 از رساله خود دفاع کرده‌است. وی از سال 1376 تا امروز در مقام پژوهشگر و مدرس مهارت تفکر نقادانه در سطح کشور فعالیت دارد. همچنین در زمینه رشته تخصصی خود، دوره‌­ها و سخنرانی‌­های متنوعی را برگزار کرده‌است.

• یکی از تجربه‌­های آموزشی و پژوهشی دکتر حامد صفایی‌پور در زمینه آموزش و پژوهش در زمینه مهارت «تفکر نقادانه»، تالیف کتابِ «تیزفکری؛ مهارت فهم و سنجش استدلال» است. این کتاب در مجموعه کتاب­‌های راهنمای مربیان «فلسفه برای کودکان» پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی قرار دارد. این کتاب مسیر طراحی و تدوین دوره‌ای آموزشی با موضوع «ارتقاء مهارت­‌های تفکر نقادانه» شد. تیزفکری پیشگام برگزاری مجموعه دوره‌های ارتقاء مهارت(های) تفکر نقادانه در کشور است.

• دیگر فعالیت‌های او «جستارنویسی (Essay-Writing)» است. مجموعه یادداشت­‌های او در مجلات و شبکه‌­های اجتماعی در زمینه آسیب­‌شناسی آموزشی، فرهنگی منتشر شده است.

مسئولیت فعلی

• موسس و مدیر عامل موسسه فرهنگی-هنری تیزفکری (تاسیس 1399)

«تیزفکری»، نخستین موسسه تخصصی در زمینۀ توسعه و آموزش مهارت‌های اندیشیدن در کشور است. تیزفکری دارای مجوز رسمی از وزارت فرهنگ و ارشاد (موسسه فرهنگی-هنری) و دارای مجوز «شرکت خلاق» از «معاونت علمی و فن‌آوری ریاست جمهوری» است.  سایت تیزفکری فعالیت‌های جاری این موسسه را در زمینه آموزش کودک و نوجوان، بزرگسالان و سازمان‌ها معرفی کرده است.

 

مسئولیت‌های قبلی

• مسئول حیطه المپیاد فلسفۀ پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان (1393-1395)
• طراح محتوای مسابقه تلویزیونی فاز (فرزند ایران زمین) به سفارش سازمان اوج کودک، 1397
• مدیر ادارۀ ایده­آفرینی سازمان فرهنگی تفریحی شهرداری اصفهان، 16 شهریور 93 تا اردیبهشت 1396.

 

افتخارات علمی

• رتبه اول ورودی دکتری فلسفه علم و فناوری، دانشگاه تربیت مدرس تهران، 1389
• رتبه اول طرح­های نوآورانه در رشته­های علوم انسانی، همایش ملی نوآوری و شکوفایی، اصفهان، 138
• رتبه اول مقالات ارایه شده در نخستین همایش ملی نوآوری­های آموزشی، وزارت آموزش و پرورش، تهران، 1385

سوابق تدریس سازمانی

1. کارگاه حل خلاق مساله، سازمان مدیریت صنعتی اصفهان، 1402
2. کارگاه مهارت شفاف‌سازی مسئله، شرکت دیجی‌کالا، 1400-1401
3. کارگاه تصمیم‌گیری نقادانه؛ شرکت یکتانت، 1401
4. کارگاه تیم­سازی خلاق، پویش پیشتاری اصفهان، 1401
5. دوره جامع مدیریت شناختی در سازمان، شرکت غلتک‌سازان سپاهان، 1401
6. کارگاه مهارت تفکر نقادانه، سازمان مدیریت صنعتی اصفهان، دوره­های MBA و DBA
7. کارگاه مهارت تصمیم‌گیری نقادانه، هولدینک فولاد تکنیک؛ 1400
8. مهارت تفکر نقادانه، بانک ملت، 1392-1394
9. مهارت گزارش‌نویسی، بانک ملت؛ 1392-1394
10. کارگاه تفکر طراحی، شهردار اصفهان، 1391

 

سوابق دانشگاهی

تالیف کتاب: 

1. تیزفکری؛ مهارت فهم و سنجش استدلال­، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 1395
2. تفسیر تجربه؛ تجربه­نگاری مدیران سازمان­فرهنگی-اجتماعی شهرداری اصفهان، 1398
3. ترجمه: برهان غایت­شناختی؛ کاووشی در ریزتنظیمی جهان، روبین کلینز، انتشارت کتاب طه، در دست انتشار.

 

مقاله علمی-پژوهشی . علمی-تخصصی:

1. در دفاع از برهان غایت­انگارانۀ تنظیم ظریف کیهان، دوفصل نامة علمي پژوهشي پژوهش­های علم و دین، «پاییز و زمستان 1395 –سال 9، شماره ، 2، پاییزو زمستان1397، صص1-24. ] علمی-پژوهشی، [ISC.
2. اصل آنتروپیک و چالش­های فلسفی معاصر آن، همایش علمی-پژوهشی علم و دین با شماره 202780، 27 و 28 بهمن ماه،] علمی-پزوهشی[.
3. جایگاه روش­شناختی اصل آنتروپیک در نسبت با اصل یکنواختی طبیعت، روش­شناسی علوم انسانی. «پاییز و زمستان 1395 –سال 7، شماره ] علمی-پژوهشی، [ISC .
4. اصل آنتروپیک و نقش آن در برهان تنظیم ظریف کیهانی، پژوهش­های علم و دین، «پاییز و زمستان 1392 -شماره 8، صص 77-،109» ] علمی-پژوهشی، [ISC.
5. ما چرا این­جاییم؟ مسالۀ محوریت انسان و چالش­های فلسفی معاصر آن، اطلاعات حکمت و فلسفه، زمستان 95، شماره ؟، ] علمی-تخصصی[.

 

داوری مقاله و کتاب

1. در کارگروه بازبینی و بررسی کتاب­های درسی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 3 کتاب
2. در نشریه علمی پژوهشی کودک و فلسفه، 15 مقاله
3. در نشریه حکمت و فلسفه، 3 مقاله
4. در نشریه روش­شناسی علوم انسانی، 3 مقاله

مقاله در همایش­ها:

1. جایگاه فلسفی و روش­شناختی دو برهان عنایت و اختراع در اندیشه ابن رشد، ششمین همایش بین المللی فلسفه دین معاصر، 1396 ( انتشار چکیده).
2. آیا اصل آنتروپیک یک اثر گزینشی در مشاهده است؟، دومین همایش بین المللی فلسفه دین، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 1392. (انتشار چکیده)
3. فلسفه در مدرسه، در مجموعه مقالات برگزیده همایش خوان فلسفه، تهران، دانشگاه الزهرا و انجمن حکمت و فلسفه ایران،1391
4. ردیه­ای بر دلایل معرفت شناختی الیوت سوبر در بر اعتباری برهان نظم، همایش ملی فلسفه و منطق زیست شناسی کشور، دانشگاه فردوسی مشهد، برگزیده جهت ارائه، بهمن ماه 88. (لینک انتشار مقاله)
5. منطق ملکولی آب و ریز تنظیمی جهان، همایش ملی فلسفه و منطق زیست شناسی کشور، دانشگاه فردوسی مشهد، برگزیده جهت ارائه، بهمن ماه 88. (لینک انتشار مقاله)
6. شهید بهشتی و دغدغه آزاد اندیشی و آزاد منشی نسل جوان، اصفهان، سازمان فرهنگی تفریحی شهرداری و همکاران، رتبه اول مقاله های برگزیده، پاییز 1387
7. تحلیلی بر پیامدهای بی توجهی به ابعاد فلسفی علم در طراحی برنامه درسی، چهاردهمین همایش ملاصدرا، با موضوع: تربیت فلسفی و جوان امروز، تهران، 1389( انتشار مقاله)
8. آب معجزه است، اما نه به این دلیل: بررسی نقادانه دلایل تجربی درباره هوشمندی آب، تهران: مجموعه مقالات همایش ملی نگاه قدسی به آب، 1386( انتشار مقاله).

یادداشت­های ترویجی و نویسندگی اجتماعی

1. کودک، فبک و تربیت، خبرگزاری رب.
2. شبه­مساله علم و دین در ایران؛ یادداشتی به بهانۀ پرونده بررسی افکار مظفر اقبال به سفارش سیمافکر، اسفند ماه 1396.
3. بُن بست نظری، نقدی بر پانوشت‌های مترجم کتاب «خدا و فیزیک نوین»، ماهنامه شهر کتاب، ش2، ص113، 1394.
4. سهم من از فرهنگ، ستون ویژه روزنامه اصفهان زیبا، سه شنبه­ها 0بهمن 1394-1395)
5. هوشیاری درباره پدیده تفسیر به خوی، منتشر شده در دوماهنامه فرهنگی سیاسی هابیل، شماره ، پاییز 1392.
6. نامه منتشر نشده به استاد مطهریز(جستار ادبی-اجتماعی) ، سایت علوم اجتماعی ایران. و هفتمین جشنواره حکمت مطهر، رتبه برگزیده، اردیبهشت 1390.
7. درس­های عقلیه در مدارس علمیه، آسیب شناسی فلسفه برنامه درسی حوزه های علمیه، 1392
8. ملاحظاتی درباره آموزش تفکر نقادانه در جامعه ایرانی، روزنامه شرق، 27/4/1390
9. معرفی کتاب «شهر فرنگ اروپا، چکیده‌ای از پیدا و پنهان تاریخ قرن بیستم»، 1394
10. معرفی کتاب«آفرینش در قرآن، بررسی هرمونیتکی تفاسیر قدیم و جدید»، 1393.
11. بررسی کتاب «مناظره‌هایی درباره علم دینی، دکتر خسرو باقری». 1392

سوابق تدریس (دانشگاهی)

1. دوره آموزشی برهان­های نوین نظم، خانه حکمت، 32 ساعت، 1399.
2. دورۀ آموزشی «تیزفکری، ارتقاء مهارت­های تفکر نقادانه»؛ پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، 72 ساعت، 1397
3. دورۀ آموزشی دانشمند فیلسوف، مرکز نجوم ادیب اصفهان، 16 ساعت، اصفهان.
4. تدریس دانشگاهی مکاتب فلسفه علم (1)، ارشد فلسفه علم، دانشکده ادبیات و علوم انسانی اصفهان، 1396.
5. تدریس دانشگاهی تاریخ علمِ جدید (1)، ارشد فلسفه علم، دانشکده ادبیات و علوم انسانی اصفهان، 1396.
6. تدریس دانشگاهی فلسفۀ علمِ ریاضی، دانشگاه صنعتی اصفهان، سال تحصیلی 95-96.
7. تدریس دانشگاهی تاریخِ علمِ ریاضی،دانشگاه صنعتی اصفهان، سال تحصیلی 95-96.
8. دورۀ آموزشی تفکر نقادانه و نگارش تحقیقی، دفتر تبلیغات اسلامی، 1395.
9. سخنرانی علمی «برهان‌های نوین نظم در فلسفه تحلیلی معاصر»، دانشگاه شریف، 1394.
10. سخنرانی علمی « ما چرا این‌جاییم؟ اصل آنتروپیک و جنبه‌های فلسفی آن» مجمع عالی حکمت اسلامی، 1394.
11. کارگاه علم و دین، و مسئله آغاز و غایت جهان، دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه، اصفهان، 1389