حل خلاق مسئله
قالب آموزشی | برنامۀ دوره | ساعات آموزشی | هزینه (تومان) | ثبتنام و خرید |
کلاس مجازی | ——— | 12ساعت | 1،200،000 | اعلام خواهد شد. |

توضیح کوتاه دوره:
«حل خلاقِ مساله» عنوان چهارمین دوره از مجموعه دوره سالانه ارتقاء مهارت تفکر نقادانه مدرسه بزرگسالان تیزفکری است. هدف این دوره این است که به یک چارچوبۀ ممتاز درباره «خلاقیت» دست یابیم به گونهای که بتوانیم از خلاقیت در حل مساله به صورت دقیق و کارآمد (نه مبهم و تصادفی) استفاده کنیم. همچنین، با برخی از مهمترین جنبهها، ابزارها و تکنیکهای تفکر خلاق آشنا شویم و آنها را در طول دوره تمرین نماییم.
این دوره ترکیبی از دو هدف دقت نظری وتمرینهای عملی دربارۀ «حلّ خلاقِ مسئله» است.
دقت نظری
علیرغم تلاشهای بسیار نظری در موضوع خلاقیت این مفهوم همچنان گزیرپا و رامنشدنی است و این بدین معناست که ممکن است ما خلاقیت را با نوآوری، کنجکاوی، نبوغ، هوش، توانایی ایدهپردازی، شوق به یادگیری، توانایی انطباق با محیط و … اشتباه بگیریم! از اینرو بخشی از برنامه این دوره بر این موضوع متمرکز است که مفهوم خلاقیت را تا حد امکان شفاف کنیم و ببینیم چه نظریههایی در توضیح آن وجود دارد.
تمرین عملی
با این شفافسازی بهتر میتوانیم کاربردِ تمرینها و تکنیکهای فراوان خلاقیت را فهم کنیم و به خصوص به کاربرد خلاقیت در «حل خلاق مسئله» بپردازیم. در این بخش به چندین جعبهابزار مطرح جهانی در پرورش مهارت حل خلاق مساله میپردازیم:
تمرین عملی در پرورش فرایند تفکر خلاق
تمرین عملی در حذف موانع خلاقیت
تمرین عملی در بازشناسی مساله
تمرین عملی در استفاده از مدل6P
تمرین عملی در تفکر جانبی (الگوی CoRt )
تمرین عملی در استفاده از روش Scamper
پرسشهای محوری:
چگونه جنبههای متنوع خلاقیت را فهم کنیم و در کنار هم به کار گیریم؟
چگونه شخصیت و ذهنی خلاق بسازیم؟
چگونه محیطی خلاق بسازیم؟
در تولید محصولات خلاق موفقترعمل کنیم؟
چگونه به محصول خلاق برسیم؟


برنامه دوره
ج1: شفافسازی درباره مفهوم خلاقیت و چرایی اهمیت آن
ج2: تمرین عملی درباره موانع خلاقیت، فرایند تفکر خلاق
ج3: تمرین عملی درباره تفکر جانبی و برنامه درسی CoRT
ج4: تمرن عملی بر اساس الگوی شش-پی
ج5: تمرین عملی بر اساس روش SCAMPER
روش اجرایی دوره:
روش تدریس این دوره مساله محور و تعاملی است.
در طول دوره، تمرینهایی برای کار بیشتر در اختیار شما قرار خواهد گرفت.
همچنین بخشی از زمان هر جلسه به تمرین گروهی و ارزیابی پاسخهای گروهی اختصاص خواهد یافت.
محتوای ضبط شده دوره تا پایان سال در اختیار فراگیران است.
با سلام و احترام
سالها پیش، مطالعه کتاب «سلسله درسهای تفکر» نخستین تجربه مطالعه من در زمینه خلاقیت بود. شبی تا صبح بر بالش خزیدم و حسابی کیف کردم. تکانی به من داد؛ یعنی میتوان تا این حد متفاوت فکر کرد؟! اما در مسیر مطالعه و برگزاری دورههای متنوع به این نتیجه رسیدم که خلاقیت در ایران تقریبا یک مفهوم تحریفشده است. گاهی -یا شاید غالبا- خلاقیت را یک اتفاق، یک شانس، یک اتاقِ فکر با رفقا(!) بدون در نظر گرفتن محدودیتهای مساله، اسناد بالا دستی، یا حتی اندک مطالعهای درباره موضوع تصور میکنیم. به نظر من، ذهنِ قانونگریزِ ایرانی ما نیز به کمک این تصور از خلاقیت میآید و در نتیجه همگی به دنبال راهحلهای زود-تند-سریع برای حل مساله هستیم و اینبار به نام «خلاقیت»، حل ریشهای مسائل را به تاخیر میاندازیم! این بود که فکر کردم دستکم لازم است آموزش مهارت تفکر خلاق در همراهی با آموزش مهارت تفکر نقادانه باشد. این رمز این نکته است که «حل خلاق مساله» چهارمین دوره از دورههای سالانه ارتقاء مهارتهای تفکر در موسسه تیزفکری است.
