تفکرنقادانه در علوم تجربی
توضیح کوتاه دوره:
«تفکرنقادانه در علوم تجربی» یکی از دوره‌های «آموزش عمومی» و «آموزش دانشگاهی» تیزفکری است. مهارت تفکر نقادانه شامل مجموعه‌ای از مهارت‌ها در دو حوزۀ عمومی و تخصصی است. در حوزۀ عمومی، ما به طور کلی با مفاهیم و ابزارهای تفکر نقادانه آشنا می‌شویم و در حوزه تخصصی -که «حساس به بافت» است- به منطق یک حوزۀ خاص، مثلا تاریخ (مورّخان چگونه استدلال می‌کنند؟) یا جامعه‌شناسی (جامعه‌شناسان چگونه استدلال می کنند؟) می‌پردازیم و مهارت‌های تفکر نقادانه در آن حوزه به‌کار می‌گیریم. با این مقدمه، هدف این دوره به‌کارگیری مهارت‌های تفکر نقادانه در حوزه علوم تجربی و مهارت‌یابی در ارزیابی استدلال‌های علمی-تجربی است.
پرسش‌های محوری این دوره:
- دانشمندان چگونه ما را نسبت به درستی ادعاهای خود قانع می‌کنند؟
- رایج‌ترین خطاها در ادعاها و استدلال‌های تجربی چه هستند؟
- سنجیده‌ترین روش ارزیابی استدلال‌های تجربی چگونه است؟
اهداف آموزشی
شفاف‌سازی و توانایی به‌کارگیری این مفاهیم در متن و گفت‌وگو:
- فکت در مقابل عقیده (Fact Vs. Opinion)
- علم در مقابل شبه-علم (Science vs. Pseudo-Science)
- «همبستگی» در مقابل «علیت» (Correlation vs. Causation)
- استدلال غیرقیاسی در مقابل استدلال قیاسی (Non-Deductive vs. Deductive Arguments)
همراه با توانایی نقد:
- استدلال‌های آماری(Statistical)
- علّی(Causal)
- استقرایی(Inductive) در مطالعات تجربی
- استدلال همگرا (Convergent)
مواد آموزشی این دوره در قالب آموزش مستقیم و مطالعه متن درسی ارائه می‌شود. استفاده از روش‌های تدریس فعال و مشارکتی، انجام فعالیت‌های گروهی، بحث کلاسی و مهمتر از همه، حل تمرین‌های متنوع در کارگاه و منزل از روش‌های اصلی این دوره است.
