تفکر طراحی، ترکیب خلاقیت، همدلی و تفکر نقادانه است. در فرایند تفکر طراحی کودک می‌آموزد که «ایده­‌های اولیه حل مسئله» غالبا بهترین راه­ حل نیستند و آن‌چه او برای موفقیت نیاز دارد، کُند کردن مسیر تفکر، کنترل هیجان، طرح منطقی مزایا و معایب هر ایده، همدلی و تامل بیشتر است. تفکر طراحی، نه به طراحی شتابزده و نسنجیده است! اجرای این فرایند تکرارشونده به کودک کمک می‌کند تا راهبردها و راه‌حل‌هایی را شناسایی کند که غالبا در تامل و تلاش اولیه به‌دست نمی­‌آید.

او می‌آموزد برای حل مسئله نیازمند به چالش ­کشیدن فرضیات خود و هم­‌گروهی‌ها و بازتعریف مشکلات است. تفکر طراحی، همچنین رویکردی راه‌حل‌محور برای فعال­ کردن ذهن و دست­‌ورزی است و با مهارت­‌های اجرایی پیوند دارد. فرایندهای تعریف دوباره مشکل، خلق ایده‌ها در طوفان فکری و دست­‌ورزی در نمونه‌سازی و آزمایش ایدۀ اولیه، مسیر حل مسئله را به مسیری شاداب و تعاملی تبدیل می­کند.

چرا تفکر طراحی؟

اگر از اجرای طرح‌درس‌های حافظه‌محور و پُرفشار برای کودکان و نوجوان خسته شده اید؛ یا مایلید مهارت‌های همدلی، تفکر نقادانه و حل خلاق مسئله را با روش کارگاهی در کودکان تقویت کنید، کارگاه تربیت مربی مهارت «تفکر طراحی برای کودکان» انتخابی شایسته است.

در این دوره، ترجمۀ کتاب راهنمای تسهیلگران (نسخۀ ارائه شده در بوت‌کمپ سال ۲۰۰۶ دانشگاه استنفورد) در اختیار شرکت‌کنندگان قرار می‌گیرد و تمام مراحل توصیف‌شده، به صورت کارگاهی و عملیاتی، بازسازی و اجرا می‌شود.

انتظارات دوره

• * فراگیران به درک روشنی از فرایند طراحی ِ انسان‌محور برسند.
• * بتوانند با طراحی یک برنامۀ درس خلاق، این فرایند را به کودکان و نوجوانان آموزش دهند.
• * بتوانند طرح درس مسئله-‌محور طراحی کنند.

امکانات دوره

• * گواهی شرکت در دوره مقدماتی تربیت مربی تفکر طراحی برای کودکان
• * دعوت به همکاری در تابستان و پاییز 1403 برای افراد ممتاز در دوره همراه با حقوق و بیمه
• * دسترسی به منابع و برنامه درسی آموزش تفکر طراحی به کودکان
• * اهدای ترجمه کتاب رنگی راهنمای تسهیلگران «تفکر طراحی برای کودکان» به شرکت‌کنندگان