کارگاه گفت‌وگو

در چه حالی؟
ثبت‌نام نشده
هزینه
750 هزارتومان
بزن بریم!
دوره
قوانین ثبت‌نام

نوع دوره

مجازی

شروع دوره

30 خرداد 1401

طول دوره

6 هفته

کلاس آن-لاین

لینک ورود به کلاس

دفترچه معرفی دوره

دریافت

زمان دوره، گروه اول

دوشنبه‌ها، ساعت 17 تا 19

تخفیف ثبت‌نام گروهی

برای دریافت کد با روابط عمومی تماس بگیرید.

تخفیف ثبت‌نام مدارس

برای دریافت کد با روابط عمومی تماس بگیرید.

زمان دوره، گروه دوم

سه‌‌شنبه‌ها، ساعت 10 تا 12

برای تسلط بر مهارت گفت‌وگو، از کجا شروع کنیم؟

برخی از ما خوش‌صحبت و اهل بحث هستیم و به همین دلیل تصورمان این است که در گفت‌وگو ماهر هستیم امّا گفت‌وگو با خوش‌صحبتی متفاوت است. یکی از پیش‌نیازهای اساسی گفت‌وگو  میل به دانستن بیشتر است. میل به دانستن است که میل به شنیدن را در ما تقویت می‌کند. این در حالی است که برخی از ما، در هنگام صحبت با نوجوان خود را در نقش استاد قرار می‌دهیم و به دنبال انتقال دانسته‌های خود هستیم. به‌علاوه، در بسیاری از موارد می‌کوشیم، صِحّت دانسته‌ها و تجربیات‌ خود را به نوجوان اثبات کنیم. در صورتی که برای پیشبرد گفت‌وگو لازم است برخی باورهایمان را در پرانتز قرار دهیم و به نفع ترتیب یک گفت‌وگوی سالم آن‌ها را مفروض قرار ندهیم.

اهداف آموزشی:

  • شناخت مفهوم گفت‌وگو  و تمایز آن با سایر مفاهیم مشابه
  • شناخت مفهوم اختلاف‌نظر  و زاویه دید
  • شناخت مهارت گوش‌دادن و همدلی و تمایز آن با سایر مفاهیم مشابه
  • شناخت موانع همدلی
  • شناخت مهارت پذیرش احساسات نوجوان
  • شناخت مهارت مشاهده بدون قضاوت
  • شناخت مهارت تعلیق باور در گفت‌وگو 
  • شناخت مفهوم انصاف در گفت‌وگو

سرفصل‌های دوره:

  • درس اول: گفت‌وگو و غیر آن!
  • درس دوم: دیگری!
  • درس سوم: به وقت همدلی!
  • درس چهارم: چشمان دروغ‌گو!
  • درس پنجم: پرانتزهای طلایی!
  • درس ششم: مهارت من در گفت‌وگو!

معرفی استاد دوره

علیرضا درّی

  • دکترای فلسفه از پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی
  • مدیر شورای علمی مدرسه اندیشه‌ورزی کودک و نوجوان موسسه تیزفکری

سالهای پایانی دبیرستان ذهنم دچار تشویش و آشفتگی شده بود. بیشترین چیزی که در این دوران به من آرامش می‌داد گفت‌وگو کردن با کسانی بود که مرا درک می‌کردند و می‌توانستند مرا راهنمایی کنند. با پایان بردن دوره کارشناسی مهندسی صنایع در دانشگاه علم و صنعت، تغییر رشته دادم و رشته فلسفه را در دانشگاه شهید بهشتی آغاز کردم. بیشترین چیزی که در این دوره به من ژرفا بخشید گفت‌وگو با دوستانم در مورد مسائل چالش‌برانگیز بود. در سال‌های پایانی دوره دکتری‌ام با برنامۀ  «فلسفه برای کودکان و نوجوانان» آشنا شدم؛ عنصر کلیدی این برنامه درسی گفت‌وگو و با هم اندیشیدن است. پس از گذراندن دوره‌های آموزشی مرتبط با این برنامه درسی وارد مدارس شدم و کوشیدم بستری را در کلاس‌هایم فراهم کنم که مهارت گفت‌وگو  و با هم اندیشیدن در بچه‌ها تقویت شود. اکنون با مروری بر منابع مرتبط با گفت‌وگو چه در حوزه فلسفه چه در حوزه روان‌شناسی کارگاهی را طراحی کرده‌ام که به نحو کاربردی مهارت گفت‌وگو را در شرکت‌کنندگان تقویت کند.