هدف از این دوره، انتقال محتوا و برگزاری یک دوره دانشگاهی نیست؛ این دوره، یک چارچوب نظری و مجموعه‌ای از ابزارهای کاربردی تفکرنقادانه را برای استفاده در موقعیت‌های گوناگونِ تصمیم‌گیری و حل مسئله در اختیار شما قرار می‌دهد. هدف این است که بتوانیم از این «جعبۀ ابزار» در زمینِ واقعیت‌ها و چالش‌های واقعیِ هر نوع فعالیت گروهی، تصمیم‌سازی و کسب‌وکار استفاده کنیم. در این دوره، ما در قالب فعالیت‌های گروهی، روش کار با این ابزارها را می‌آموزیم و بر روی چالش‌های خود پیاده می‌کنیم. از دستاوردهای مورد انتظار این دوره، بروز مهارت تفکرنقادانه فراگیران در کارِهای گروهی، حل مسئله و ارائه راه‌حل‌های مؤثر است.
دستاوردهای دوره
درک این مسئله که در چه موقعیت‌هایی و با چه روش‌هایی لازم است از مهارت تفکر نقادانه استفاده کنیم.
به چارچوبی نظری و ابزارهایی کاربردی در به‌کارگیری تفکر نقادانه در موقعیت‌های واقعی دست یابیم.
بتوانیم هدف، موقعیت و راهبردهای خود را بر نیازهای ضروری خود یا سازمان انطباق دهیم.
بتوانیم مفروضات و نتایج تصمیم‌های خود را ببینیم و بر اساس آن‌ها به بازنگری بپردازیم.
با مهارت در پرسشگری، خود و دیگران را در موقعیت اندیشیدن به مسئله قرار دهیم.
به چندین روش از روش‌های تولید تصمیم‌های نوآورانه در موقعیت‌های چالشی دست یابیم.
سرعت، کیفیت و اثربخشی تصمیم‌های خود را بالا ببریم.
اندیشه‌ای شفاف در فهم مسائل و موقعیت‌ها بیابیم.
فهمی بهتر از روابطِ پویا میانِ جنبه‌هایِ مختلفِ کسب‌وکار یا پروژه پیدا کنیم.
در رویارویی با چالش‌ها و تصمیم‌گیری روزانه آمادگی بهتری بیابیم.
دستاوردهای فوق کمک می‌کند تا عملکرد اثربخش‌تری در بهبود فرایندها، تعیین راهبردهای کوتاه مدت و بلندمدت کسب‌وکار، ایده‌یابی محصول یا خدمت نوآورانه، حفظ مشتری، حل مسئله و تصمیم‌گیری و مدیریت ریسک و بحران داشته باشیم.
الگوی تصمیم‌گیری نقادانه مایکل کلت
امکانات دوره
ارسال پستی کتاب کار دوره / کاربرگ‌های اندیشیدن (Thinking-sheets)
کامنت‌گذاری استادیار دوره بر روی تمرین‌ها
بررسی 3 مورد از چالش‌های شرکت‌کنندگان به صورت Case-study در کلاس
برنامه درسی دوره
هفته اول
هدف: شناختِ نقش تفکر نقادانه در تصمیم‌گیری و در تشخیص سوگیری‌های شناختی
محتوای ویدئوها: چرا تصمیم‌گیری ساده نیست؟ ذهن ما چگونه کار می‌کند؟ چگونه بر فشار ایدۀ اول غلبه کنیم؟ چرا به مهارت «تجدید نظر» نیاز داریم؟
هفته دوم
هدف: معرفی الگویی برای تصمیم‌گیری نقادانه(الگوی مایکل کالت، 2014) در مقابل الگوهای سنتیِ تصمیم‌گیری؛ شناخت اهمیتِ شفاف‌سازی مسئله در فرایند تصمیم‌گیریِ قوی؛ و چگونگیِ نقش‌آفرینیِ تفکر نقادانه در شفاف‌سازی مسئله؛ معرفی گام اول: شفاف‌سازی مسئله با بررسی ناخودآگاه ذهنی
محتوای ویدئوها: با چه الگویی به تصمیم‌گیری نقادانه فکر می‌کنیم؟ چرا در برابر «شفاف سازی مسئله» مقاومت داریم؟ تصمیم‌گیری قوی؛ تصمیم‌گیری ضعیف ابزار اول: سبدت را خالی کن!
هفته سوم
هدف: شناخت و به‌کارگیریِ روش‌ها و ابزارهایی در فرایند شفاف‌سازی مسئله؛ معرفیِ ابزارهای «وارسیِ مفاهیم با کنار زدن ابهام و ایهام»، «پرسیدنِ چهار نوع چرا» و«استفاده از نمودار استخوان ماهی»
محتوای ویدئوها: ابزار دوم: واررسی کن! ابزار سوم: بپرس: «چرا؟» از تفکر ترسیمی استفاده کن!
هفته چهارم
هدف: شناخت و به‌کارگیریِ روش‌ها و ابزارهایی در فرایند شفاف‌سازی مسئله؛ معرفیِ ابزارهای «پرسیدنِ که چی؟» و «پرسیدنِ دیگه چی؟»
هدف: معرفیِ مفصلِ میانیِ گامِ شفاف‌سازی مسئله و گامِ تولیدِ نتایج: شناخت مفروضات مسئله(واقعیت‌ها، مشاهدات، تجربیات و باورها)، توجه به دو گونه استنتاج در فرایند نتیجه‌گیری؛ بیانِ ضرورتِ سنجش سازگاری و اعتبار مفروضات
محتوای ویدئوها: همه چیز وابسته به مفروضات است! چگونه استنتاج می‌کنیم؟ ارزیابی مستمر نتایج
هفته ششم
هدف: بیان ضرورتِ طرحِ سه پرسش کلیدی همراه با هر تصمیم‌گیری؛ شناختِ راهبردهایی برای ایجاد موقعیت‌های خلاق در تصمیم‌گیری؛ جمع بندی: چگونگیِ تجربۀ اندیشیدن همچون فعالیتی شادی‌بخش
محتوای ویدئوها: پرسشهای پیش از “تصمیم” خلاقیت در تصمیم‌گیری جمع بندی
معرفی مدرس:
حامد صفایی‌پور
دکتری فلسفه علم از دانشگاه تربیت مدرس تهران
مربی توسعه و آموزش مهارت‌های نرم
مدیر عامل موسسه تیزفکری
معرفی استادیار
کبری فیض الله زاده
دکتری معماری
مربی مهارت تفکر طراحی
استادیار ارشد دوره‌های بزرگسالان موسسه تیزفکری
چگونه خود را برای شرکت در این دوره آماده کنیم؟
۱. ما از همه شرکت‌کنندگان می‌خواهیم که با انتخاب یک معضلِ تصمیم‌گیری فردی یا گروهی به دوره بیایند. ما این چالش‌ها را در ابتدای دوره بررسی می‌کنیم و سه مورد از آن‌ها را به منظور کار مشترک در طول دوره انتخاب می‌نماییم.
۲. همچنین، از همه شرکت‌کنندگان می‌خواهیم: «لطفاّ، با مطالعه بخش‌های مرتبط از منبع اصلی دوره، پیش و پس از هر جلسه، روند تدریس و تسلط بر ابزارها را تسهیل نمایند. به این ترتیب می‌توانیم زمان کمتری را به معرفی برخی از ابزارها صرف کنیم و زمان بیشتری را به تمرین و پیاده‌سازی مهارت‌ها اختصاص دهیم.
منبع اصلی
Kallet, M. (2014). Think smarter: Critical thinking to improve problem-solving and decision-making skills. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons
* این کتاب با عنوان «تفکر هوشمندانه؛ استفاده از تفکر انتقادی جهت بهبود مهارت‌های حل مسئله و تصمیم‌گیری» توسط محمد مهدی محمودی و محمد صابر مرشد،
ترجمه و توسط انتشارات دانشگاه امام صادق (ع) در سال 1398 منتشر شده است.
پرسشهای متداول:
درس‌گفتار آفلاین دوره به چه صورت در اختیار شرکت کنندگان قرار خواهد گرفت؟
پس از ثبت‌نام در پنل کاربری شما در سایت تیزفکری فعال خواهد شد.
جلسات آنلاین در چه سامانه‌ای برگزار م‌یشود؟
در سامانه آموزشی بیگ‌بلو باتن ( (کار با این سامانه نیازمند نصب هیچ نوع نرم‌افزاری بر روی رایانه یا گوشی شخصی شما نیست).
پیش‌نیاز علمی شرکت در این رویداد، چیست؟
محتوای این دوره، برای افرادی با حداقل 2 سال سابقه فعالیت‌های مدیریتی و گروهی گیراتر است.
آیا امکان انصراف از دوره پس از جلسه نخست وجود دارد؟
خیر؛ پس از جلسه نخست، امکان انصراف از دوره و بازگردان شهریه وجود ندارد.
آیا دوره پشتیبانی دارد؟
بله، در طول دوره امکان پرسش و پاسخ دائمی در گروه تلگرامی وجود خواهد داشت.
آیا فایل ضبط شده کلاس در اختیار افراد خواهد بود؟ تا چه مدت؟
بله، فایل‌های ضبط شده دوره به مدت 3 ماه در اختیار شرکت‌کنندگان خواهد بود.
آیا گواهی «پایان دوره» برای شرکت کنندگان صادر خواهد شد؟
بله، گواهی از طرف موسسه فرهنگی-هنری تیزفکری صادر و برای شرکت‌کنندگان ارسال خواهد شد.
