حل خلاق مسئله

توضیح کوتاه دوره:

«حل خلاقِ مساله» عنوان چهارمین دوره از مجموعه دوره سالانه ارتقاء مهارت تفکر نقادانه مدرسه بزرگسالان تیزفکری است. هدف این دوره این است که به یک چارچوبۀ ممتاز درباره «خلاقیت» دست‌ یابیم به گونه‌ای که بتوانیم از خلاقیت در حل مساله به صورت دقیق و کارآمد (نه مبهم و تصادفی) استفاده کنیم. همچنین، با برخی از مهم‌ترین جنبه‌ها، ابزارها و تکنیک‌های تفکر خلاق آشنا شویم و آن‌ها را در طول دوره تمرین نماییم.

پرسش‌­های محوری:

چگونه جنبه­‌های متنوع خلاقیت را فهم کنیم و در کنار هم به کار گیریم؟
چگونه شخصیت و ذهنی خلاق بسازیم؟
چگونه محیطی خلاق بسازیم؟
در تولید محصولات خلاق موفق‌ترعمل کنیم؟
چگونه به محصول خلاق برسیم؟

با سلام و احترام

سال‌ها پیش، مطالعه کتاب «سلسله درس‌های تفکر» نخستین تجربه مطالعه من در زمینه خلاقیت بود. شبی تا صبح بر بالش خزیدم و حسابی کیف کردم. تکانی به من داد؛ یعنی می‌توان تا این حد متفاوت فکر کرد؟! اما در مسیر مطالعه و برگزاری دوره‌های متنوع به این نتیجه رسیدم که خلاقیت در ایران تقریبا یک مفهوم تحریف‌شده است. گاهی -یا شاید غالبا- خلاقیت را یک اتفاق، یک شانس، یک اتاقِ فکر با رفقا(!) بدون در نظر گرفتن محدودیت‌های مساله، اسناد بالا دستی، یا حتی اندک مطالعه‌ای درباره موضوع تصور می‌کنیم. به نظر من، ذهنِ قانون‌گریزِ ایرانی ما نیز به کمک این تصور از خلاقیت می‌آید و در نتیجه همگی به دنبال راه‌حل‌های زود-تند-سریع برای حل مساله هستیم و اینبار به نام «خلاقیت»، حل ریشه‌ای مسائل را به تاخیر می‌اندازیم! این بود که فکر کردم دست‌کم لازم است آموزش مهارت تفکر خلاق در همراهی با آموزش مهارت تفکر نقادانه باشد. این رمز این نکته است که «حل خلاق مساله» چهارمین دوره از دوره‌های سالانه ارتقاء مهارت‌های تفکر در موسسه تیزفکری است.